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  2012年中学初级教师培训心得体会           
2012年中学初级教师培训心得体会
文章来源:不详 更新时间:2012-7-11 18:54:47WWW.3i3i.cn
3i3i.cn 通过此次的远程培训学习让我感想颇多,培训后我更加了解了新课程改革的基本思想,基本理念,目标和基本任务等。更深入地了解了,基本理念,设计思路,课程目标,结构和内容,及其在课堂教学中的落实。今后应该从以下几个方面加强自身的修养:
一、树立目标
当人们的行动有明确的目标,并且把自己的行动与目标不断加以对照,清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时10月10日,行动的动机就会得到维持和加强,人就会自觉地克服一切困难,努力达到目标。在迎考复习中的高三学生,虽都明白最终的目标是高考中取得好成绩,但由于复习时间太长,过早地拉了战线,在过程中一旦遭遇困难常常会产生放弃的念头,所以要分解长远目标,做目前该做的事,达到事半功倍的效果。
二、回归教材
1、新旧教材的区别和联系
新教材与旧教材相比,多了选修本,福州市选修了海洋地理,自然灾害和环境保护三本,列入了高考范围。在每章节的教材中多了案例和活动思考。而少了知识的系统性。旧教材在知识系统性方面要优于新教材。
2、明确选用的教材
高三复习使用的教材包括:人教版的七年级和八年级区域地理,高中的必修1-3,选修2,5,6,其中选修三本,高考中学生可任选其二作答。
3、回归教材
材是高考命题发源地,许多高考题都能在课本上找到“根源”,要培养学生能够用教材上的姿势解决问题。
三、培养能力
1、阅读和运用地图、图表的能力培养
在平时教学中(1)要要求学生懂得图像语言,教会学生正确读图。(2)要诱导启发,培养学生正确运用地图。凡能从地图上获得的地理知识,尽量诱导启发学生读图,使学生逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。(3)要让学生经常动手,培养学生填图,绘制地理图表的能力。正确示范,严格规范以及反复地训练,使学生在这方面的能力得到加强。
2、分析综合能力的培养
首先是重视本学科内综合,在一轮复习中就要开始渗透,自然与人文的综合。加强因果联系分析,有助于学生的理解记忆。
注重相关学科知识的结合和渗透,搞好跨学科综合
3、观察,观测能力的培养
以往地理教学只重视书本知识,不重视实践能力,使得学生实际应用能力相当差.新课程注重学生的探究,自主学习,设计了很多相关活动和思考,通过组织观察,观测活动,这方面能力可以得到锻炼与提高,有利于研究性学习。
4、图文转换能力的培养
采用练、评、看的方式,通过做题训练,提高地理知识迁移和应用能力。但时间有限,不能搞题海战术,是精选适量的质量高的典型的题目,有针对性进行训练。练后及时评讲,重点是解题思路、答题规范,总结出解题的方法与规律,让学生用科学的解题方法,提高得分率。 (经典文章网 www.2src.com整理)
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